Školní poradenské pracoviště /ŠPP/ poskytuje odborné poradenské služby dle Vyhlášky č. 72/2005 Sb. O poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních ve znění pozdějších předpisů. Služby jsou poskytovány žákům a jejich zákonným zástupcům. ŠPP dále poskytuje rady dalším pedagogickým i nepedagogickým pracovníkům a to s cílem zlepšit kvalitu a úroveň vzdělávání a propojit informovanost na půdě školy a tím docílit efektivního a kvalitního vzdělávání žáků. ŠPP dbá na vysoké úrovni komunikaci s rodiči a s mimoškolními institucemi, které mohou být taktéž nápomocné při zvyšování úrovně vzdělávání.

Poradenští pracovníci ŠPP:

Mgr. Dana Fojtíková – výchovný poradce (fojtikovad@zsvk.eu)

Mgr. Zuzana Jandlová – kariérový poradce (jandlova@zsvk.eu)

Mgr. Jiří Dohnal – školní metodik prevence (dohnal@zsvk.eu)

Mgr. Ivana Psotová – školní logoped (psotova@zsvk.eu)

 

VÝCHOVNÝ PORADCE

• věnuje se procesu integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (včetně integrace nadaných) na školách
• vykonává administrativní činnosti, jako je evidence žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, nadaných žáků a těch, kteří mají individuální vzdělávací plán z jiných, například zdravotních důvodů
• konzultuje výsledky z pedagogicko-psychologické poradny, speciálně pedagogického centra a jiných odborných vyšetření
• eviduje vypracované individuální vzdělávací plány a plány pedagogické podpory
• jedná se zákonnými zástupci, třídními učiteli a pracovníky školského poradenského pracoviště o vzdělávacích a výchovných potřebách žáků
• průběžně spolupracuje s třídními učiteli a pracovníky školského poradenského zařízení při mapování problémů ve vzdělávání žáků
• shromažďuje odborné zprávy a informace o žácích v poradenské péči dalších poradenských zařízení
• spolupracuje s třídními učiteli a rodiči při řešení aktuálních výukových problémů žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
• sleduje nové poznatky v oblasti péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami

 

KARIÉROVÝ PORADCE

• pomáhá žákům a zákonným zástupcům s profesní orientací po celou dobu školní docházky tak, aby se žáci v budoucnu uplatnili na trhu práce
• pomáhá vycházejícím žákům s výběrem odborného učiliště či střední školy, organizuje společné exkurze, návštěvu – burzy škol a informačního poradenského střediska na úřadu práce, prezentace středních škol ve škole
• organizuje informační schůzky pro zákonné zástupce vycházejících žáků (informace o přijímacím řízení, setkání se zástupci ze středních škol)
• podává základní informace k přijímacímu řízení, tiskne přihlášky na SŠ a pomáhá s jejich vyplněním
• vydává zápisové lístky
• eviduje přehledy o žácích přijatých/nepřijatých na střední školu a o vydaných zápisových lístcích
• spolupracuje s třídními učiteli a ostatními učiteli a s metodikem prevence při řešení výchovných problémů, záškoláctví, dlouhodobé absence či šikany

 

METODIK PREVENCE

• pracuje v oblasti prevence sociálně patologických jevů, zajišťuje metodickou, koordinační a poradenskou činnost v problematice prevence rizikového chování, jako jsou např. šikana, užívání návykových a psychotropních látek, záškoláctví, agresivita, rizikové sexuální chování, rizika školního neúspěchu aj.
• zvyšuje všeobecnou informovanost mezi rodiči, učiteli a žáky tak, aby byla zajištěna maximální primární prevence těchto jevů
• úzce spolupracuje se třídními učiteli a podporuje bezpečné a zdravé klima ve třídě a ve škole
• vyhodnocuje varovné signály spojené s možností výskytu rizikového chování a poskytuje poradenskou činnost
• podílí se na tvorbě a naplňování Minimálního preventivního programu školy
• organizuje přednášky a besedy spojené s uvedenou problematikou
• je tvůrcem preventivního programu školy, koordinuje aktivity školy zaměřené na prevenci sociálně patologických jevů
• metodicky vede činnosti a koordinuje vzdělávání pedagogických pracovníků školy v oblasti prevence sociálně patologických jevů
• koordinuje aktivity zaměřené na zapojování multikulturních prvků do vzdělávacího procesu a na integraci žáků/cizinců
• kontaktuje odpovídající odborné pracoviště a participuje na intervenci a následné péči v případě akutního výskytu sociálně patologických jevů
• prezentuje výsledky preventivní práce školy, získává nové odborné informace a zkušenosti

 

ŠKOLNÍ LOGOPED

• provádí depistáž dětí s NKS
• napomáhá zlepšení srozumitelnosti mluvy a zlepšení obsahové stránky řeči
• napomáhá posílení sebevědomí dítěte s logopedickou vadou
• spolupracuje s třídními učiteli
• konzultuje s rodiči správný postup cvičení prováděného doma dle logopedického sešitu